Agua y energía para todos · Volumen dos
26 Escuchar las indicaciones en una emergencia
P3 – Proteger también en una emergencia
En una emergencia nos quedamos con los adultos. Seguimos las indicaciones de las personas encargadas de protegernos.
Mira, relaciona las ideas y cuenta
- Quedarse con los adultos
- Indicaciones
- Lugar indicado
Palabras y símbolos para contar. Los tamaños y las distancias no son reales.
Si hay una emergencia, nos quedamos con los adultos. Escuchamos a las personas encargadas de protegernos. Seguimos sus indicaciones. Las indicaciones pueden cambiar según lo que haya pasado.
¿Quién nos ayuda a saber qué hacer?
26 Descubramos juntos
Si hay una emergencia, los adultos escuchan las indicaciones de las personas encargadas. El niño se queda con el adulto que lo acompaña. Puede decir qué siente y hacer preguntas.
No decide solo adónde ir ni qué coger. Las instrucciones pueden cambiar según la situación. Prepararse también significa saber quién nos guía y cómo recibimos información fiable. En el libro, la familia está tranquila y unida: conocer nuestra tarea puede ayudarnos a entender qué hacer.
- El adulto que acompaña
- Indicaciones oficiales
- Acciones según la situación
Un modelo para seguir la idea. Los colores y las formas no son medidas; las flechas, cuando aparecen, indican el recorrido explicado en el texto.
26 Dibujamos y contamos
Pequeñas ayudas para mi dibujo
- Quedarse con los adultos
- Indicaciones
- Lugar indicado
Mira estos símbolos. Después haz tu propio dibujo en el espacio libre.
Con un adulto elegimos una frase sencilla: «Me quedo contigo y escuchamos las indicaciones». Dibujamos a la familia que recibe una comunicación oficial. El niño señala a la persona que lo acompaña.
El adulto explica que no hay una emergencia en curso. No usamos sirenas, accidentes simulados ni juegos de huida. Podemos hablar de quién nos ayuda y de cómo hacer una pregunta cuando no hemos entendido algo.
Mi dibujo cuenta
El adulto puede anotar aquí una frase que haya dicho el niño.
26 Para los adultos
Mira, relaciona las ideas y cuenta
- Quedarse con los adultos
- Indicaciones
- Lugar indicado
Los símbolos ayudan a leer. Las decisiones y los límites se explican en el texto.
Escuchar las indicaciones en una emergencia
Las autoridades competentes y los servicios sanitarios deciden las medidas según el suceso. La escena muestra la escucha de las comunicaciones, no una orden universal de quedarse en casa. El libro no sustituye los planes locales de emergencia.
La página trata la preparación y las funciones de cada persona, no instrucciones para aplicar a un accidente concreto. Refugiarse en el interior, evacuar y otras medidas dependen de las decisiones de las autoridades competentes. No añadir consejos sanitarios ni medicamentos para tomar por cuenta propia.
Para los más pequeños es preferible una escena familiar estable a una simulación dramática. El adulto puede comprobar los canales oficiales de su territorio y explicar dónde encuentra la información pertinente. Un mensaje recibido por las redes sociales no es automáticamente una indicación oficial. La respuesta que se espera del niño se refiere al acompañamiento: quedarse con el adulto y escuchar juntos.
La pregunta y una respuesta posible
¿Quién nos ayuda a saber qué hacer?
El adulto que acompaña al niño sigue con él las indicaciones de las autoridades competentes.
Aceptar también una respuesta con gestos o incompleta. Retomar un solo paso de la imagen cuando la relación aún no esté clara.
Fuentes para saber más F4 F5 · Sección final del libro
Descubre más con un adulto · F4 International Atomic Energy Agency
https://www.iaea.org/publications/10885/safety-of-nuclear-power-plants-design
Descubre más con un adulto · F5 Organización Mundial de la Salud
https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/ionizing-radiation-and-health-effects
