De l’eau et de l’énergie pour tous · Tome deux
18 Les rayonnements
10 – Les rayonnements
La lumière du Soleil transporte de l’énergie. Il existe d’autres rayonnements que nous ne voyons pas. Les spécialistes utilisent des instruments pour les détecter.
Regarde, relie les idées et raconte
- Lumière du Soleil
- Rayonnements
- Protection
Des mots et des symboles pour raconter. Les tailles et les distances ne correspondent pas à la réalité.
La lumière du Soleil nous apporte de l’énergie. C’est un rayonnement. Il existe aussi d’autres rayonnements. Certains sont invisibles. Pour savoir où ils se trouvent et quelle quantité nous atteint, les spécialistes utilisent des instruments.
Pouvons-nous reconnaître tous les rayonnements avec les yeux ?
18 Découvrons ensemble
La lumière du Soleil nous apporte de l’énergie. Nous l’appelons un rayonnement. Le mot rayonnement désigne des choses différentes. Certaines sont visibles, d’autres ne se voient pas.
Pour connaître les rayonnements invisibles, les spécialistes utilisent des instruments. Regarder une pièce ou sentir l’air ne suffit pas. Certains rayonnements demandent des protections particulières. Apprendre à les distinguer nous aide à poser des questions sans avoir peur d’un mot. Un grand mot peut désigner des phénomènes très différents.
- Différents rayonnements
- Des instruments adaptés
- L’évaluation des spécialistes
Un modèle pour suivre l’idée. Les couleurs et les formes ne donnent pas de mesures. Les flèches, lorsqu’il y en a, indiquent le parcours expliqué dans le texte.
18 Dessinons et racontons
De petits repères pour mon dessin
- Lumière du Soleil
- Rayonnements
- Protection
Regarde ces symboles. Puis fais ton propre dessin dans l’espace libre.
Dessinons le Soleil avec sa lumière qui arrive, puis un spécialiste avec un instrument de mesure. L’adulte montre ce que nous pouvons voir et ce qui demande des instruments.
Demandons : « Si nous ne voyons pas quelque chose, pouvons-nous décider que cela n’existe pas ? » Les instruments peuvent aider. Puis choisissons une question à poser au spécialiste imaginaire : que mesure-t-il ? Pourquoi le mesure-t-il ? L’enfant ne doit pas chercher de sources de rayonnement ni d’objets inconnus.
Mon dessin raconte
L’adulte peut noter ici une phrase dite par l’enfant.
18 Pour les adultes
Les rayonnements
Les rayonnements ionisants peuvent modifier les atomes de la matière qu’ils traversent. Ils peuvent provenir de sources naturelles, d’appareils médicaux ou de matières radioactives. Le mot rayonnement comprend différents phénomènes : ils n’ont pas tous les mêmes effets.
Rayonnement est une catégorie large. N’assimilez pas la lumière visible aux rayonnements ionisants et ne déduisez pas de l’origine naturelle de certaines expositions qu’elles sont toutes inoffensives. Le Soleil demande lui aussi des précautions, mais les mesures de protection dépendent du phénomène considéré.
Les images avec des lignes colorées sont des conventions pour rendre visible un transfert d’énergie. Elles ne représentent pas des rayons qu’un enfant pourrait reconnaître à l’œil nu. Pour une première lecture, il suffit de distinguer les phénomènes et le rôle des instruments. La source de santé publique approfondit l’exposition et le risque. Le livre ne propose pas d’évaluation individuelle de la dose et ne remplace pas l’avis des spécialistes.
La question et une réponse possible
Pouvons-nous reconnaître tous les rayonnements avec les yeux ?
Tous les rayonnements ne sont pas visibles. Certains nécessitent des instruments adaptés.
Accueillez aussi un geste ou une réponse incomplète. Si le lien n’est pas encore clair, reprenez une seule étape de l’image.
Sources pour en savoir plus F5 · Section finale du livre
En savoir plus avec un adulte · F5 Organisation mondiale de la Santé
https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/ionizing-radiation-and-health-effects
