Woda i energia dla wszystkich · Tom drugi
35 Energia i woda dla wszystkich
Energia pomaga domom, szkołom i szpitalom. Czystej wody potrzebują wszyscy. Chcemy chronić ludzi, zwierzęta i przyrodę. W każdym miejscu szukamy najlepiej dopasowanego rozwiązania. Nadal pytamy i się uczymy.
O co chcesz zapytać naukowca?
Energia i woda pomagają w codziennym życiu
- Energia+
- Czysta woda→
- Domy, szkoły i szpitale
Potrzebne są też sieci, przygotowane osoby i dostępne usługi.
35 Odkrywajmy razem
Szkoła potrzebuje światła i czystej wody. Szpital potrzebuje niezawodnych usług. Domy i pola mają różne potrzeby. Ludzie muszą mieć rzeczywistą możliwość korzystania z usług.
Energia i woda mogą pomagać w wielu działaniach. Same nie rozwiązują wszystkich problemów świata. Potrzebne są także troska, współpraca i dobre wybory dla każdego miejsca. Misja A.D.O.S. zachęca do badania konkretnych możliwości, z ochroną ludzi, zwierząt i przyrody.
- Potrzeby ludzi
- Dostępne usługi
- Troska o planetę
Model, który pomaga zrozumieć pomysł. Kolory i kształty nie są pomiarami. Strzałki, jeśli występują, wskazują drogę opisaną w tekście.
35 Rysujemy i opowiadamy
Małe podpowiedzi do mojego rysunku
- Energia
- Woda
- Domy i szkoły
Popatrz na te symbole. Potem zrób własny rysunek w wolnym miejscu.
Rysujemy nasze miejsce: dom, szkołę, szpital, pole i kawałek przyrody. Dziecko dodaje to, co zna. Z dorosłym wybieramy jedną potrzebę dla każdego obrazka.
Potem pytamy: „Kto mógłby pomóc nam lepiej zrozumieć?”. Możemy wyobrazić sobie nauczycieli, specjalistów technicznych, osoby korzystające z wody i osoby badające przyrodę. Zachowujemy rysunek jako ostatnią stronę naszej ścieżki. Właśnie tutaj może narodzić się następne pytanie.
Mój rysunek opowiada
Dorosły może zapisać tutaj zdanie wypowiedziane przez dziecko.
35 Dla dorosłych
Popatrz, połącz pomysły i opowiedz
- Energia
- Woda
- Domy i szkoły
Symbole pomagają w czytaniu. Wybory i ograniczenia wyjaśniono w tekście.
Energia i woda dla wszystkich
Misją A.D.O.S. jest działanie na rzecz zapewnienia wystarczającej ilości energii i dostępu do wody. Inwestowanie w te usługi odpowiada na rzeczywiste potrzeby, ale nie gwarantuje automatycznie wyników ekonomicznych. Na terenach nadmorskich z niedoborem wody można porównywać energię jądrową, źródła odnawialne, magazynowanie i systemy zintegrowane, korzystając ze sprawdzalnych dowodów.
Dostęp oznacza więcej niż produkcję. Obejmuje jakość, dostępność, dystrybucję i rzeczywistą możliwość korzystania z usługi. Sama instalacja o dużej produkcji nie zapewnia korzyści każdej rodzinie. Organizacja, konserwacja i warunki ekonomiczne są częścią zagadnienia.
Światową misję trzeba przełożyć na lokalne projekty, które da się sprawdzić. Korzyści zdrowotne, edukacyjne i produkcyjne uzasadniają badanie usług, ale nie gwarantują zwrotu osobie inwestującej. To zakończenie zachowuje humanitarną ambicję bez obiecywania uniwersalnego rozwiązania. Dla dziecka celem jest rozpoznawanie potrzeb i troski. Dla dorosłego: przełożenie ich na konkretne kryteria wyboru i oceny.
Pytanie i możliwa odpowiedź
O co chcesz zapytać naukowca?
Przydatne są pytania o rzeczywiste potrzeby, zabezpieczenia i dowody dotyczące proponowanego rozwiązania.
Akceptujemy także odpowiedź gestem lub odpowiedź niepełną. Gdy związek nie jest jeszcze jasny, wracamy do jednego etapu na ilustracji.
Źródła, z których można dowiedzieć się więcej R12 F6 F7 F8 · Końcowa część książki
Dowiedz się więcej z dorosłym · F6 IPCC
https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg3/chapter/chapter-6/
Dowiedz się więcej z dorosłym · F7 International Atomic Energy Agency
Dowiedz się więcej z dorosłym · F8 Światowa Organizacja Zdrowia
https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/drinking-water
